Dentro da programação alusiva aos 237 anos de emancipação política de Quixeramobim, foram lançados, na manhã desta terça-feira, 11, os projetos Família e Escola, da Secretaria Municipal da Educação, e Quixeramobim -3 Graus, que será coordenado pela Autarquia Municipal de Meio Ambiente de Quixeramobim (AMAQUI).
O momento reuniu autoridades, profissionais da educação e representantes da comunidade escolar, com a presença do prefeito Cirilo Pimenta, do vice-prefeito Rômulo Filho, da secretária da Educação, Ana Edna Leitão, do superintendente da AMAQUI, Magnum de Sousa Pereira, além de demais secretários municipais e professores de diversas escolas do município.
A programação também foi marcada pela celebração dos avanços alcançados pela educação municipal, especialmente nos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e nas conquistas relacionadas ao Prêmio Escola Nota 10, reconhecimento que destaca o desempenho das escolas públicas cearenses a partir dos resultados educacionais.
O lançamento dos projetos reforça a proposta de ampliar a participação da família no ambiente escolar e, ao mesmo tempo, desenvolver ações voltadas à conscientização ambiental e à melhoria da qualidade de vida da população.
O Família e Escola busca fortalecer a aproximação entre as famílias, os estudantes e as instituições de ensino, reconhecendo a importância da participação familiar no processo de aprendizagem e na formação dos alunos.
Já o Quixeramobim -3 Graus será desenvolvido sob a coordenação da AMAQUI, com foco em ações de conscientização e iniciativas relacionadas à questão ambiental e à busca por alternativas que contribuam para a redução das temperaturas e para a melhoria das condições ambientais no município, com a plantação de árvores. Na ocasião, foram distribuídas, dezenas de mudas.
A iniciativa integra a programação comemorativa dos 237 anos de Quixeramobim e reúne ações de diferentes áreas da administração municipal, celebrando conquistas e apresentando novos projetos para o desenvolvimento do município.
